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人教版高中生物必修三第2章第1節 通過神經系統的調節 課件_圖文

人教版高中生物必修三第2章第1節 通過神經系統的調節  課件_圖文

第1節 通過神經系統的調節

一. 神經調節的結構基礎和反射







脊髓



脊 神 經

腦 神



中 樞

脊髓 神















腦 周圍 神 神經 經 系統 脊
神 經



中 樞

脊髓 神







神 中樞神 腦

經 經系統





脊髓

的 組

周圍神 腦神經(12對)

成 經系統 脊神經(31對)

大腦



中樞神 腦

小腦 間腦(下丘腦)

經 經系統

腦干





脊髓

的 組

周圍神 腦神經(12對)

成 經系統 脊神經(31對)

神經元的結構

神經元的結構

樹突

細胞體

軸 突





軸突

神經元的結構

樹突

細胞體

軸 突





軸突

功能: 接受刺激、產生興奮、傳導興奮

神經元、神經纖維與神經

神經元、神經纖維與神經

神經調節的基本方式——反射

神經調節的基本方式——反射
概念:在中樞神經系統的參與 下,動物體或人體對內外環境變化 作出的規律性應答。

完成反射的結構基礎:

完成反射的結構基礎: 反射弧

完成反射的結構基礎: 反射弧

神經中樞

反射弧 感受器

傳出神經

傳入神經 效應器

完成反射的結構基礎: 反射弧
感受器: 即感覺(傳入)神經末梢,接受 刺激,發生興奮。
傳入神經: 將興奮從外周傳向中樞
神經中樞: 分析與綜合
傳出神經: 將興奮從中樞傳向外周
效應器: 就是傳出神經末梢和它所支配的 肌肉或腺體, 接受興奮而發生相 應活動。

下列關于反射的敘述,錯誤的是: A. 反射須有中樞神經系統的參與 B. 完成反射的結構基礎是反射弧 C. 反射活動需要經過完整的反射弧
來實現 D. 有些反射活動只需要一個神經元
就能完成

下列關于反射的敘述,錯誤的是: A. 反射須有中樞神經系統的參與 B. 完成反射的結構基礎是反射弧 C. 反射活動需要經過完整的反射弧
來實現 D. 有些反射活動只需要一個神經元
就能完成

下列關于反射弧的理解, 錯誤的是 A. 反射弧通常由感受器、傳入神經、
神經中樞、傳出神經、效應器五部分組 成
B. 感受器接受刺激后,能產生興奮 C. 感受器由感覺神經元的神經末梢 所組成 D. 效應器由運動神經元的神經末梢 所組成

下列關于反射弧的理解, 錯誤的是 A. 反射弧通常由感受器、傳入神經、
神經中樞、傳出神經、效應器五部分組 成
B. 感受器接受刺激后,能產生興奮 C. 感受器由感覺神經元的神經末梢 所組成 D. 效應器由運動神經元的神經末梢 所組成

某人腰椎部位因受外傷造成右側下

肢運動障礙,但有感覺。該病人受損失

的部位可能是在反射弧的:

①傳入神經;②傳出神經;③感受器;

④神經中樞;⑤效應器

A. ② ④

B. ① ④

C. ① ②

D. ② ⑤

某人腰椎部位因受外傷造成右側下

肢運動障礙,但有感覺。該病人受損失

的部位可能是在反射弧的:

①傳入神經;②傳出神經;③感受器;

④神經中樞;⑤效應器

A. ② ④

B. ① ④

C. ① ②

D. ② ⑤

二. 神經系統的分級調節

二. 神經系統的分級調節 1. 各級中樞的生理功能

腦——是神經系統中最高級部分
大腦:分別具有管理 人體不同部位的功能
小腦:負責人體動作 的協調性,協調肌肉 的活動,如步行、奔 跑等,并保持身體平 衡。 腦干:主要控制循環系統、呼吸系統的運 動,如呼吸、心跳、咳嗽等,它無須任何 意識的干擾就能保持著生命活動功能的正 常運行 。稱為生命中樞。

下 丘 腦
垂體
腦干

大腦皮層
大腦 小腦 脊髓

下 丘 腦
垂體
腦干

調節機體
大活腦動皮的層最
高級中樞
大腦 小腦 脊髓

體溫調節中樞, 水平衡的調節
中下樞,還與生 物丘節律等的控 腦 制有關
垂體
腦干

大腦皮層
大腦 小腦 脊髓

下 丘 腦
垂體
腦干

大腦皮層
大腦 小腦
調節軀體
運動脊的髓低
級中樞, 傳導反射

下 丘 腦
垂與體泌激有素關分
腦干

大腦皮層
大腦 小腦 脊髓

神經系統不同中樞對排尿反射的控制
資料1:尿在腎臟不斷生成,經輸 尿管流人膀胱暫時貯存。當膀胱儲尿達 到一定程度時,引起尿意。控制排尿的 初級中樞在脊髓。

資料2:一般成年人可以有意識地控 制排尿,即可以“憋尿”,在適宜的環 境下才排尿;但嬰兒經常尿床。
資料3:有些人由于外傷等使意識喪 失,出現像嬰兒那樣尿床的情況。

資料四:在醫院做尿檢時,在沒 有尿意的情況下也能排出尿液。
討論: 1. 成人可以有意識地控制排尿,嬰
兒卻不能,二者控制排尿的神經中樞的 功能有什么差別?

2. 有些患者出現資料3所提到的不受意 識支配的排尿情況,是哪里出現了問題?
3. 這些例子說明神經中樞之間有什么 聯系?

低級中樞的活動受高

級中樞的控制





















二. 神經系統的分級調節 1. 各級中樞的生理功能 2. 低級中樞受高級中樞的控制

二. 神經系統的分級調節
1. 各級中樞的生理功能
2. 低級中樞受高級中樞的控制
一般來說,位于脊髓的低級中樞受 腦中相應的高級中樞的控制,這樣相應 器官系統的生理活動,就能進行得更加 有條不紊和精確。

三. 人腦的高級功能
大腦皮層除了對外部世界的感知以及控 制機體的反射活動外,還具有語言、學習、 記憶和思維等方面的高級功能。

三. 人腦的高級功能
大腦皮層除了對外部世界的感知以及控 制機體的反射活動外,還具有語言、學習、 記憶和思維等方面的高級功能。
1. 人類大腦皮層的語言區
語言功能是人腦特有的高級功能,它 包括與語言、文字相關的全部智力活動, 涉及到人類的聽、寫、讀、說,這些功能 與大腦皮層某些特定的區域有關,這些區 域稱為語言區。

觀察圖2-6 推測:如果 某人聽不懂 別人的講話, 但卻可以講 話,可 能是哪個區 出現問題?

S區:運動性失語癥 (Sport) 能看、能寫、能聽、不會講
言 語 區

S區:運動性失語癥 (Sport) 能看、能寫、能聽、不會講
H區:聽覺性語言中樞
言 (Hear) 能看、能寫、能說、聽不懂 語 區

S區:運動性失語癥 (Sport) 能看、能寫、能聽、不會講
H區:聽覺性語言中樞
言 (Hear) 能看、能寫、能說、聽不懂 語 區 W區:書寫語言中樞
(Write) 能看、能聽、能說、不會寫

S區:運動性失語癥 (Sport) 能看、能寫、能聽、不會講
H區:聽覺性語言中樞
言 (Hear) 能看、能寫、能說、聽不懂 語 區 W區:書寫語言中樞
(Write) 能看、能聽、能說、不會寫
V區:視覺性語言中樞 (View) 能聽、能寫、能說、看不懂

三. 人腦的高級功能 1. 人類大腦皮層的語言區 2. 學習和記憶

三. 人腦的高級功能 1. 人類大腦皮層的語言區 2. 學習和記憶 學習是神經系統不斷地接受刺激,
獲得新的行為、習慣和積累經驗的過 程。記憶則是將獲得的經驗進行貯存 和再現。

瞬時記憶 短期記憶 長期記憶 長久記憶

記憶過程

瞬時記憶

遺忘

注意

不重復

短期記憶

遺忘

記憶過程

重復 長期記憶

長久記憶

瞬時記憶

遺忘

注意

不重復

短期記憶

遺忘

記憶過程
短期記憶主 要與神經元活 動及神經元間

重復 長期記憶

的聯系有關, 尤其是與大腦皮層下 一個形狀像海馬的腦

長久記憶

區有關。長期記憶可 能與新突觸建立有關

神經中樞

反射弧
感受器

傳出神經

傳入神經 效應器

四. 完成反射過程的興奮傳導

四. 完成反射過程的興奮傳導
1. 興奮在神經元內部的傳導 2. 興奮在神經元之間的傳遞

四. 完成反射過程的興奮傳導 1. 興奮在神經元內部的傳導

說明:興奮是以電信號的形式沿著 神經纖維傳導的,這種電信號也叫神經 沖動。

興奮在神經纖維上傳導

興奮在神經纖維上傳導

靜息時: 外正 內負

興奮在神經纖維上傳導

靜息時: 外正 內負 刺激
刺激部位: 外負 內正

興奮在神經纖維上傳導

靜息時: 外正 內負 刺激
刺激部位: 外負 內正 形成
電位差

興奮在神經纖維上傳導

靜息時: 外正 內負 刺激
刺激部位: 外負 內正 形成
電位差
產生 局部電流

興奮在神經纖維上傳導

靜息時: 外正 內負 刺激
刺激部位: 外負 內正 形成
電位差
產生 局部電流
導致 興奮向前傳導

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結: (1) 傳導過程:

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位
(2) 傳導形式:

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位
(2) 傳導形式: 電信號,即神經沖動

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位
(2) 傳導形式: 電信號,即神經沖動
(3) 傳導特點:

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位
(2) 傳導形式: 電信號,即神經沖動
(3) 傳導特點: 刺激

1. 興奮在神經纖維上的傳導小結:
(1) 傳導過程: 刺激→電位變化→局部 電流→又刺激相鄰未興 奮部位
(2) 傳導形式: 電信號,即神經沖動
(3) 傳導特點: 可以是雙向的 刺激

四. 完成反射過程的興奮傳導 1. 興奮在神經元內部的傳導 2. 興奮在神經元之間的傳遞

神經中樞

反射弧
感受器

傳出神經

傳入神經 效應器

軸突
線粒體 突觸 小泡

突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜

突觸小泡

高爾基體
線粒體 突觸后膜
突觸前膜

突觸間隙

突觸小泡

高爾基體
線粒體 突觸后膜
突觸前膜

突觸間隙

多極神經元

2. 興奮在神經元之間的傳遞
(1) 傳遞過程:

2. 興奮在神經元之間的傳遞
(1) 傳遞過程:
A神經元 軸突興奮

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

突觸前膜

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

突觸前膜 神經 遞質

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

突觸前膜 神經 遞質 突觸間隙

突觸后膜

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

突觸前膜
神經 遞質 突
突觸間隙 觸

突觸后膜

2. 興奮在神經元之間的傳遞

(1) 傳遞過程:

A神經元 軸突興奮

突觸小 體(突 觸小泡)

突觸前膜
神經 遞質 突
突觸間隙 觸

B神經元 興奮或抑制

突觸后膜

(2) 傳遞特點:
(興奮只能從一個神經元的軸突傳 遞給另一個神經元的細胞體或樹突),

(2) 傳遞特點:
(興奮只能從一個神經元的軸突傳 遞給另一個神經元的細胞體或樹突), 原因——

(2) 傳遞特點:
(興奮只能從一個神經元的軸突傳 遞給另一個神經元的細胞體或樹突), 原因——
遞質只存在于突觸小體內,只能由 突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜

(2) 傳遞特點: 單向傳遞
(興奮只能從一個神經元的軸突傳 遞給另一個神經元的細胞體或樹突), 原因——
遞質只存在于突觸小體內,只能由 突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜

(2) 傳遞特點: 單向傳遞
(興奮只能從一個神經元的軸突傳 遞給另一個神經元的細胞體或樹突), 原因——
遞質只存在于突觸小體內,只能由 突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3) 傳遞方式:

(2) 傳遞特點: 單向傳遞 (興奮只能從一個神經元的軸突傳
遞給另一個神經元的細胞體或樹突), 原因——
遞質只存在于突觸小體內,只能由 突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3) 傳遞方式: 電信號→化學信號→電信號

神經遞質—你了解多少?
1. 產生
2. 分泌結構 3. 受體 4. 作用 5. 去向

神經遞質—你了解多少?
1. 產生 由內質網、高爾基體產生(線 粒體參與供能)
2. 分泌結構 3. 受體 4. 作用 5. 去向

神經遞質—你了解多少?
1. 產生 由內質網、高爾基體產生(線 粒體參與供能)
2. 分泌結構 突觸前膜 3. 受體 4. 作用 5. 去向

神經遞質—你了解多少?

1. 產生 由內質網、高爾基體產生(線 粒體參與供能)

2. 分泌結構 突觸前膜

3. 受體

突觸后膜上糖蛋白

4. 作用

5. 去向

神經遞質—你了解多少?

1. 產生 由內質網、高爾基體產生(線 粒體參與供能)

2. 分泌結構 突觸前膜

3. 受體

突觸后膜上糖蛋白

4. 作用

使后膜興奮或抑制

5. 去向

神經遞質—你了解多少?

1. 產生 由內質網、高爾基體產生(線 粒體參與供能)

2. 分泌結構 突觸前膜

3. 受體

突觸后膜上糖蛋白

4. 作用

使后膜興奮或抑制

5. 去向

作用后被分解

興奮的傳遞方向
神經元內:
神經元間:

興奮的傳遞方向

神經元內:

樹突

細胞體

軸突

神經元間:

興奮的傳遞方向
神經元內: 雙向傳導

樹突

細胞體

軸突

神經元間:

興奮的傳遞方向
神經元內: 雙向傳導

樹突

細胞體

神經元間:
一個神經元的軸突 神經元的細胞體或樹突

軸突 另一個

興奮的傳遞方向
神經元內: 雙向傳導

樹突

細胞體

神經元間: 單向傳遞 一個神經元的軸突
神經元的細胞體或樹突

軸突 另一個

練習
1. 神經纖維某一部位受到刺激 后,該部位的電位表現為:
A. 外正內負 B. 外負內正 C. 內外均正 D. 內外均負

練習
1. 神經纖維某一部位受到刺激 后,該部位的電位表現為:
A. 外正內負 B. 外負內正 C. 內外均正 D. 內外均負

2. 關于突觸的說法,不正確的是: A. 突觸由突觸前膜、突觸間隙、突
觸后膜組成 B. 突觸可分為軸突-胞體型和軸突
-樹突型 C. 神經遞質經突觸間隙,跨過突觸
后膜進入下一個神經元并使其興奮 D. 興奮通過突觸時發生了電信號→
化學信號→電信號的轉變

2. 關于突觸的說法,不正確的是: A. 突觸由突觸前膜、突觸間隙、突
觸后膜組成 B. 突觸可分為軸突-胞體型和軸突
-樹突型 C. 神經遞質經突觸間隙,跨過突觸
后膜進入下一個神經元并使其興奮 D. 興奮通過突觸時發生了電信號→
化學信號→電信號的轉變

1、不要做刺猬,能不與人結仇就不與人結仇,誰也不跟誰一輩子,有些事情沒必要記在心上。 2、相遇總是猝不及防,而離別多是蓄謀已久,總有一些人會慢慢淡出你的生活,你要學會接受而不是懷念。 3、其實每個人都很清楚自己想要什么,但并不是誰都有勇氣表達出來。漸漸才知道,心口如一,是一種何等的強大! 4、有些路看起來很近,可是走下去卻很遠的,缺少耐心的人永遠走不到頭。人生,一半是現實,一半是夢想。 5、你心里最崇拜誰,不必變成那個人,而是用那個人的精神和方法,去變成你自己。 6、過去的事情就讓它過去,一定要放下。學會狠心,學會獨立,學會微笑,學會丟棄不值得的感情。 7、成功不是讓周圍的人都羨慕你,稱贊你,而是讓周圍的人都需要你,離不開你。
身體健康,學習進步。 8、生活本來很不易,不必事事渴求別人的理解和認同,靜靜的過自己的生活。心若不動,風又奈何。你若不傷,歲月無恙。
9、命運要你成長的時候,總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一個,那就是在本該拼命去努力的年紀,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出現,就是來給我們開眼的。所以,你一定要禁得起假話,受得住敷衍,忍得住欺騙,忘得了承諾,放得下一切。 12、不要像個落難者,告訴別人你的不幸。逢人只說三分話,不可全拋一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保護你的,是你自己的選擇。而真正能傷害你的,也是一樣,自己的選擇。 14、不要那么敏感,也不要那么心軟,太敏感和太心軟的人,肯定過得不快樂,別人隨便的一句話,你都要胡思亂想一整天。 15、不要輕易去依賴一個人,它會成為你的習慣,當分別來臨,你失去的不是某個人,而是你精神的支柱;無論何時何地,都要學會獨立行走 ,它會讓你走得更坦然些。
16、在不違背原則的情況下,對別人要寬容,能幫就幫,千萬不要把人逼絕了,給人留條后路,懂得從內心欣賞別人,雖然這很多時候很難 。
17、做不了決定的時候,讓時間幫你決定。如果還是無法決定,做了再說。寧愿犯錯,不留遺憾! 18、不要太高估自己在集體中的力量,因為當你選擇離開時,就會發現即使沒有你,太陽照常升起。 19、時間不僅讓你看透別人,也讓你認清自己。很多時候,就是在跌跌拌拌中,我們學會了生活。 20、與其等著別人來愛你,不如自己努力愛自己,對自己好點,因為一輩子不長,對身邊的人好點,因為下輩子不一定能夠遇見。

湖南長郡衛星遠程學校

制作 11

2011年上學期


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