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人教版高中生物必修三第2章第2節 通過激素的調節 課件(共23張PPT)_圖文

人教版高中生物必修三第2章第2節 通過激素的調節 課件(共23張PPT)_圖文

實例一:血糖平衡的調節

情境1: 飯后,大量的葡萄糖被吸收到體內,但
是正常人的血糖含量只有短暫的升高,很快 就恢復正常,這是為什么?

血糖含量(g/L)

餐后血糖的變化

1.4 1.2
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0 0

50

100

150

200

時間(min)

血糖 0.8~1. 2g/L

氧化分解 合成

CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原

轉變

脂肪、某些氨基酸等

人體中血糖的去向 (正常情況下)

情境2: 馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的 極限運動,運動員每小時至少要消耗300g糖。
思考與討論
(1)長跑時消耗了大量的葡萄糖,你認為血糖 的濃度會大幅下降嗎? (2)研究表明,在長跑過程中,盡管血糖在不斷 被消耗,但它的含量基本維持在0.9 g/L左右。血 糖可以通過哪些途徑得到補充?

1、血糖的來源和去向

食物中的糖類 消化、吸收

血糖

肝糖原

分解

氧化分解 CO2+H2O+能量

合成

肝糖原、肌糖原

脂肪等非糖物質 轉化

0.8~1.2g/ 轉變 L

脂肪、某些氨基酸等

人體中血糖的來源和去向 (正常情況下)

2、參與調節的主要激素

2、參與調節的主要激素

胰島素



B細胞



? 促進組織細胞加速攝取、 利用和儲存葡萄糖,從而使 血糖水平降低。

? 抑制肝糖原的分解和非糖 物質轉化為葡萄糖。

A細胞 分泌

? 促進肝糖原分解, 胰高血糖素 作用 并促進一些非糖物質
轉化為葡萄糖,從而 使血糖水平升高。

3、模型構建:建立血糖調節的模型
? 根據教材中的活動方案,邊做邊想:
(1)乙代表什么器官? 乙代表胰島
(2)當血糖水平升高時,胰島是怎樣反應的?反應 的結果怎樣?當血糖水平降低時呢? 當血糖水平升高時,胰島B細胞分泌的胰島素增加,同 時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少;反應的結果將使 體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時,胰 島B細胞分泌的胰島素減少,同時胰島A細胞分泌的胰 高血糖素增加,從而使體內血糖水平上升到正常水平。 (3)構建血糖調節的圖解式模型。

+

血糖升高

-

胰島B 細胞
+
胰島素分泌
+
組織加速攝取、利 用和儲存葡萄糖

胰島A 細胞
-
胰高血糖素 分泌

血糖降低

4、 血 糖 的 調 節 示 意 圖

+

+

下丘腦

血糖升高

4、

一區域

促進糖原分解,促進非



+ 胰島B 細胞
+
胰島素分泌
+

糖物質轉化為葡萄糖



+



胰高血糖素分泌

+

調 節

胰島A 細胞

+示

組織加速攝取、利 用和儲存葡萄糖

意 下丘腦另 一區域



血糖降低

+

5、反饋調節: 在血糖調節的過程中,胰島素的作用結
果反過來影響胰島素的分泌,胰高血糖素也 是如此。(相互拮抗)
像這樣,在一個系統中,系統本身工作的 效果,反過來又作為信息調節該系統的工作, 這種調節方式叫做反饋調節。
反饋調節是生命系統中非常普遍的調節 機制,它對于機體維持穩態具有重要意義。

1、下列能反映正常人飯后血液中胰高血糖素含量
變化趨勢的曲線是( B )
血素 液相 中對 胰含 島量

2、某人飯后身體不能產生足夠的胰島素 時,將會發生什么情況?
當身體不能產生足夠的胰島素時, 體內血糖水平將會上升,多余的血 糖將會從尿中排出,出現糖尿病。
3、糖尿病在現代社會中的發病率越來越高。 想一想,這與人們的飲食狀況和生活方式的 變化有沒有關系?為什么?怎樣防治糖尿病?

實例二:甲狀腺激素分泌的分級調節
? 思考與討論 ? 1、寒冷刺激會首先作
用于什么系統?
? 2、接著在三個層次上 會引起什么腺體分泌 何種激素?
? 3、甲狀腺激素的分泌 是否會一直持續下去? 體內激素增多時身體 如何進行調節?

寒冷等刺激

大腦皮層

下丘腦 抑制

促甲狀腺激素釋促放進激素(TRH)反

垂體

抑制

饋 調

促甲狀腺激素(TSH)
促進



甲狀腺

甲狀腺激素 促進
新陳代謝,抵御寒冷

下丘腦的神經內分泌細胞

促甲狀腺激素 促腎上腺皮質激

釋放激素 素

釋放激素





促性腺激素 釋放激素

促甲狀腺激素 促腎上腺皮質激素 促性腺激素

甲狀腺
甲狀腺激素

腎上腺皮質
腎上腺皮質激素

性腺
性激素

分別作用不同部位 產生不同的生理作用

下丘腦和垂體在激素

下丘腦

分泌中的重要作用 促× ×激素釋放激素

垂體
促× ×激素

× ×腺體
××激素
垂體 調節和管理其他內分泌腺。 下丘腦是機體調節內分泌活動 樞紐 。

1、如圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,
下列敘述中正確的是(多選)( ABD )
A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多 B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調節 D.垂體還能分泌與激素③有相似 生理效應的激素

激素調節的 實例

血糖平衡的調節
甲狀腺激素分泌的 分級調節

? 1、給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白

鼠進入休克狀態,要使其及時蘇醒可適量

注射( D )

? A.甲狀腺激素 B.生理鹽水

? C.性激素

D.葡萄糖溶液

? 2.人體內激素 ? 分泌量過多或 ? 不足都會對機 ? 體有害,體內 ? 有一系列機制 ? 維持激素在血 ? 液中含量的相 ? 對穩定。下圖
? 表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及 它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題:
(1)激素A是_促__甲__狀__腺__激_素__釋__放__激__素_____。 (阻2),當該體元內素缺進乏人_碘甲__狀_元腺素細時胞,的將運導輸致方激式素是C主_的_動_合_運_成_輸_受_。

? (3)人遭遇
? 危險而情緒緊
? 張時血液中激
? 素C的含量將 ? 會_增_加__,這是
? 由于激素A、B ? 的含量_增__加___
? 所致。這種生理 ? 過程是由__神_經__和__體_液__(激__素_)__共同調節的。
? (4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含 量的變化趨勢是_下_降___。這是一種_(_負_)_反_饋__調節 機制。

1、不要做刺猬,能不與人結仇就不與人結仇,誰也不跟誰一輩子,有些事情沒必要記在心上。 2、相遇總是猝不及防,而離別多是蓄謀已久,總有一些人會慢慢淡出你的生活,你要學會接受而不是懷念。 3、其實每個人都很清楚自己想要什么,但并不是誰都有勇氣表達出來。漸漸才知道,心口如一,是一種何等的強大! 4、有些路看起來很近,可是走下去卻很遠的,缺少耐心的人永遠走不到頭。人生,一半是現實,一半是夢想。 5、你心里最崇拜誰,不必變成那個人,而是用那個人的精神和方法,去變成你自己。 6、過去的事情就讓它過去,一定要放下。學會狠心,學會獨立,學會微笑,學會丟棄不值得的感情。 7、成功不是讓周圍的人都羨慕你,稱贊你,而是讓周圍的人都需要你,離不開你。
身體健康,學習進步。 8、生活本來很不易,不必事事渴求別人的理解和認同,靜靜的過自己的生活。心若不動,風又奈何。你若不傷,歲月無恙。
9、命運要你成長的時候,總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一個,那就是在本該拼命去努力的年紀,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出現,就是來給我們開眼的。所以,你一定要禁得起假話,受得住敷衍,忍得住欺騙,忘得了承諾,放得下一切。 12、不要像個落難者,告訴別人你的不幸。逢人只說三分話,不可全拋一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保護你的,是你自己的選擇。而真正能傷害你的,也是一樣,自己的選擇。 14、不要那么敏感,也不要那么心軟,太敏感和太心軟的人,肯定過得不快樂,別人隨便的一句話,你都要胡思亂想一整天。 15、不要輕易去依賴一個人,它會成為你的習慣,當分別來臨,你失去的不是某個人,而是你精神的支柱;無論何時何地,都要學會獨立行走 ,它會讓你走得更坦然些。
16、在不違背原則的情況下,對別人要寬容,能幫就幫,千萬不要把人逼絕了,給人留條后路,懂得從內心欣賞別人,雖然這很多時候很難 。
17、做不了決定的時候,讓時間幫你決定。如果還是無法決定,做了再說。寧愿犯錯,不留遺憾! 18、不要太高估自己在集體中的力量,因為當你選擇離開時,就會發現即使沒有你,太陽照常升起。 19、時間不僅讓你看透別人,也讓你認清自己。很多時候,就是在跌跌拌拌中,我們學會了生活。 20、與其等著別人來愛你,不如自己努力愛自己,對自己好點,因為一輩子不長,對身邊的人好點,因為下輩子不一定能夠遇見。


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